中学校古典で，「多読」と「感想を書き，相互に読み合う」活動を取り入れた授業をおこなった。一般的な読解授業の展開とは異なるものであるが，多読する教材の重ね合わせ方や，感想の取り上げ方などの工夫次第では，クラスの読みが変化・深化し，また，「歴史的背景になどに注意して古典を読み，その世界に親しむこと」にもつながるものである。