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ID 49561
本文ファイル
著者
Higuchi, Hirohito
Inoue, Junichi
Asaumi, Shiori
Isozaki, Tetsuo 大学院教育学研究科 広大研究者総覧
Takeshita, Shunji 大学院教育学研究科 広大研究者総覧
Matsuura, Takuya 大学院教育学研究科 広大研究者総覧
抄録(英)
The purpose of this study is to organize active learning models in science classes. Through classroom practice from elementary school to upper secondary school, we observed the followings: 1) the "reciprocal of internalization and externalization," which means collaborative and cooperative learning, is the key to active learning in science lessons; 2) by creating a "subject skeleton," teachers can gain clarity regarding the promotion of deep learning and organize active learning models in science classes.
掲載誌名
学部・附属学校共同研究紀要
46号
開始ページ
23
終了ページ
28
出版年月日
2019-03-31
出版者
広島大学学部・附属学校共同研究機構
ISSN
2435-9041
NCID
言語
英語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
権利情報
Copyright (c) 2019 広島大学学部・付属学校共同研究機構
部局名
附属学校部
教育学研究科
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