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ID 18411
本文ファイル
別タイトル
The Effects of Class Size and Team Teaching : Focusing on Achievement
著者
岡田 典子
キーワード
学級規模
ティーム・ティーチング
学力
class size
team teaching
achievement
NDC
教育
抄録(英)
The purpose of this paper is to analyze the educational effects of class size and team teaching on achievement, based on a national pupil and student survey in Japanese primary and junior high schools. The smaller the class size is, the better the quality of the class in regards to points of students' animation, concentration and pleasure, which leads students to higher scores of achievement. The educational effects of team teaching is improved individual guidance, especially for students of larger classes in primary schools and for law achievers in junior high schools. On the whole, however, students do not evaluate team teaching highly. To acquire a sound educational foundation, it is obviously advisable to reduce class sizes and to make better use of team teaching from the point of close guidance.
掲載誌名
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域
50号
開始ページ
215
終了ページ
224
出版年月日
2002-02-28
出版者
広島大学大学院教育学研究科
国立情報学研究所
ISSN
1346-5562
NCID
SelfDOI
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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