中学校特別支援学級における『主体的な学び』を育むための事例研究 : 「主体的な思考活動の手順」をさぐる
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| ID | 45269 |
| 本文ファイル | |
| 別タイトル | A case study of promoting learner Autonomy in a class for special needs students in junior high school: Procedure for activities of thinking faculty based on learner autonomy
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| 著者 |
野口 慶子
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| NDC |
教育
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| 掲載誌名 |
中学教育 : 研究紀要
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| 巻 | 49巻
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| 開始ページ | 93
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| 終了ページ | 98
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| 出版年月日 | 2018-03-31
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| 出版者 | 広島大学附属東雲中学校
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| ISSN | 1344-1531
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| NCID | |
| 言語 |
日本語
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| NII資源タイプ |
紀要論文
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| 広大資料タイプ |
学内刊行物(紀要等)
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| DCMIタイプ | text
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| フォーマット | application/pdf
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| 著者版フラグ | publisher
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| 部局名 |
附属学校部
教育学研究科
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| 他の一覧 |
