このエントリーをはてなブックマークに追加
ID 49797
本文ファイル
BERP_2.pdf 2.48 MB
別タイトル
Lesson Study Manual for Teacher Educators International Edition
著者
木村 博一 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
棚橋 健治 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
草原 和博 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
吉田 成章 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
丸山 恭司 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
小山 正孝 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
鈴木 由美子 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
木下 博義 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
桑山 尚司 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
山崎 敬人 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
影山 和也 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
岩田 昌太郎 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
齊藤 一彦 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
竹下 俊治 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
目次
1. 授業研究への誘い -本マニュアルの構成と見方 - … 1
2. なぜ教師教育者に授業研究が必要なのか … 3
3. 授業研究の手順 … 5
 ステップ1 授業研究の組織を作る … 5
 ステップ2 事前協議会を行う … 7
 ステップ3 研究授業を実施し,観察する … 11
 ステップ4 事後協議会を行う … 15
 ステップ5 自分の授業を見直し,改善していく … 19
 ステップ6 授業研究の仲間を増やし,拡げる … 20
4.おわりに … 22
5.よくあるQ&A … 23
執筆者・翻訳者一覧 … 27
掲載誌名
EVRI研究プロジェクト叢書
2巻
出版年月日
2020-06
出版者
広島大学教育ヴィジョン研究センター
ISSN
2435-8134
2435-8037
言語
日本語
NII資源タイプ
図書
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
人間社会科学研究科
他の一覧