本稿は，「中等教育研究紀要」前号（第55巻）に発表した「古典との出会いー中学1年「竹取物語」の授業から一」の続編である。古典を読むことを通して，学習者が相互に読みを交換しながら，自分の意見を変容させてゆく授業構成や教材編成を試みた，その報告である。