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ID 44030
本文ファイル
著者
伊藤 真 大学院教育学研究科 広大研究者総覧
NDC
教育
抄録(他言語)
Es scheint, dass es Zwei Wendepunkte in der Musikpädagogik des neuzeitlichen Deutschlands gibt. Der erste Wendepunkt ist am Ende des 19. Jahrhunderts bis Anfang des 20. Jahrhunderts und der zweite Wendepunkt ist in den 60er Jahren bis zu den 70er Jahren des 20. Jahrhunderts.
Dieser Aufsatz hat als Ziel, die im zweiten Wendepunkt, in dem das Erziehungswesen konzentrisch verändert wurde, die Vorschläge über die Klassifikation des Erziehungsinhalts unter dem Standpunkt "Lernfelder / Lernbereich" zu ordnen, ferner ein Teil der bestehenden Musiklehrpläne klar zu machen.
Dieser Aufsatz behandelt die Vorschläge von Michael Alt (1968), Dankmar Venus (1969), Heinz Antholz (1970) bzw. Klaus Füller (1974). Infolge der Überprüfung dieser Vorschläge, werden vier oder fünf Lernfelder festgesetzt, denen ehemals keine große Bedeutung beigemessen wurde. Sie haben alle den gleichen Wert und sind unabhängig. Folgende Hauptmerkmale werden dargestellt: sie legen auf Musikhören einen Hauptakzent, werden musikalisch verhaltensorientiert festgesetzt und sind außerdem inhaltneutral.
掲載誌名
音楽文化教育学研究紀要
18号
開始ページ
43
終了ページ
52
出版年月日
2006-03-25
出版者
広島大学大学院教育学研究科音楽文化教育学講座
ISSN
1347-0205
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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