学校教育実践学研究 23巻
2017-03-22 発行

大学生のノートテイキングはどのようになされているか?(2) : スライドを用いた講義における特徴

How do university students take notes? (2): The structural features of their note-taking on slide lecture
高橋 均 大学院教育学研究科 広大研究者総覧
中井 悠加 大学院教育学研究科
吉岡 真梨子
井上 弥 大学院教育学研究科 広大研究者総覧
本文ファイル
抄録
The purpose of this study is to clarify what type of notes students take on slide lecture using the features of their notes as clues. Those notes were featured via k-medoids cluster analysis on Manhattan distances from the rating criteria and classified into 4 clusters. Almost half of them showed some efforts. Finally, we considered in terms of the differences with the type of notes on blackboard lecture.
キーワード
note-taking
classification
structure
slide lecture