国語科における「深い学び」を生み出す絵本の活用の可能性 : 『スイミー』と『フレデリック』との関連付けを通して
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| ID | 48530 |
| 本文ファイル | |
| 著者 | |
| キーワード | 絵本
同一作者
深い学び
思考方法
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| 掲載誌名 |
国語教育思想研究
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| 号 | 19号
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| 開始ページ | 9
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| 終了ページ | 18
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| 出版年月日 | 2019-10-01
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| 出版者 | 国語教育思想研究会
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| ISSN | 2187-8625
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| 言語 |
日本語
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| NII資源タイプ |
紀要論文
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| 広大資料タイプ |
学内刊行物(紀要等)
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| DCMIタイプ | text
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| フォーマット | application/pdf
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| 著者版フラグ | publisher
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| 部局名 |
教育学研究科
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| 他の一覧 |
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