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ID 49217
file
title alternative
Comparison of "With-Face" and "No-Face" in lecture videos for flipped classroom
creator
subject
反転授業
講義動画
LMS
オンラインテスト
flipped classroom
lecture video
online test
abstract
広島大学では,学部新入生必修科目「大学教育入門」を開講している.その全15回のうち1回の「アカデミック・プレゼンテーション」の章で,反転授業をおこなっている.本研究では,事前学習動画で人物が映っていて説明しているものと,スライド映像に音声をつけているだけのもの2種類を用意し,新入生を約半分に分けて提供した.その視聴行動や小テストの得点にどういう影響を与えたかを比較した.
abstract
"Introduction to University Education” is provided as a compulsory course for the freshmen in Hiroshima university. In the course one of the chapters \Academic Presentation” is given as a flipped classroom. We have prepared two types of the online lecture; the one is with the lecturer on screen and the other without it. In this paper we study how the lecturer on screen affects the watching behavior of the lecture video and the grade of the small test.
journal title
IPSJ SIG Technical Report. CE
volume
Volume 2019-CE-152
issue
Issue 19
start page
1
end page
6
date of issued
2019-11-08
publisher
情報処理学会
issn
2188-8930
ncid
language
jpn
nii type
Journal Article
HU type
Journal Articles
DCMI type
text
format
application/pdf
text version
publisher
rights
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