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ID 50758
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title alternative
A Japan-US Comparative Study of Liberal Education
creator
FUKUDOME, Hideto
TOMURA, Osamu
栗原 郁太
長野 公則
黒沼 敦子
丸山 勇
新井 恵子
本庄 秀明
府瀬川 欣信
田中 慶
abstract
Since post-war education reforms, liberal education in the US has significantly impacted higher education in Japan. Higher education researchers have accordingly been deeply interested in liberal education in the two countries. However, there is still a dearth of research on liberal education. Further research is necessary for this area. As Japan and the US have been increasingly focused on the universalization of higher education, a knowledge-based society, and transition to a global economy, universities have tried to transform the concept and structure of liberal education while still considering the experiences that they have accumulated. Such a situation is clearly reflected in the diverse practices and exploration of liberal education implemented at contemporary Japanese and American universities. The ideal approach to addressing this situation would be as follows: questioning the concept and structure of liberal education from various approaches to understanding the trend at a national level, analysis of trends and characteristics of individual universities based on an understanding of national trends, and effective consideration of the actual situation of each university.
This book consists of the following three parts. Part 1 approaches the concepts and structures of liberal education in Japan and the US. Part 2 analyzes, from a micro perspective, individual universities in the US that have been implementing unique curricula and other initiatives in liberal education. Part 3 examines, also from a micro perspective, issues in liberal education unique to each university in contemporary Japan. This book aims to provide new insight into liberal education in Japan and the US through examination, as mentioned earlier, from macro and micro perspectives that are interrelated.
contents
はじめに― 本書の狙いと構成… 福留 東土 i
第1部 教養教育の理念と構造
第1章 米国リベラルアーツ・カレッジの構造と経営― 機関類型と財務による素描―… 戸村 理 1
第2章 現代日本における教養系学部の特徴― 包摂性・多様性・学際性・共通性―… 栗原 郁太 13
第3章 米国の学士課程教育におけるアドバイジング― 学修成果( Student Learning Outcomes)を促進する取組として―… 蝶 慎一 25
第2部 米国の大学における教養教育
第4章 カリフォルニア大学バークレー校のリベラル教育… 長野 公則 37
第5章 リベラルアーツ・カレッジのサービス・ラーニング― ミドルベリー大学を事例として―… 黒沼 敦子 47
第6章 砂漠の中のリーダー育成― ディープ・スプリングス・カレッジの全人教育―… 丸山 勇 59
第7章 「女子大学」の存在意義に関する一考察―スミス・カレッジのケースを踏まえて―… 新井 恵子 71
第3部 現代日本における教養教育
第8章 早稲田大学国際教養学部のカリキュラム分析… 本庄 秀明 79
第9章 理工系大学における教養教育―東京理科大学を中心に―… 府瀬川 欣信 89
第10章 国際基督教大学のリベラルアーツ教育―「構造化する構造」その理念と実践―… 田中 慶 101
第11章 知識経営の視点からのリベラルアーツ教育―自由学園最高学部の事例から―… 横原 知行 111
おわりに―本書の知見の要約… 福留 東土 121
journal title
Reviews in higher education
volume
Volume 158
date of issued
2021-03-31
publisher
広島大学高等教育研究開発センター
isbn
978-4-86637-027-9
ncid
language
jpn
nii type
Book
HU type
Books
DCMI type
text
format
application/pdf
text version
publisher
department
Research Institute for Higher Education
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