在日本的教育界，“汉文”被视为日本语言文化基本教养的一种。日本的“国语”教育课程中，汉诗文在经过“训读法”解读之后，自然而然的转化为日语文化。正是由于这一原因，以日本人创作的汉诗文为对象研究长期以来很难得到正确的定位，直到1980年代才开始逐渐展开。本论旨在整理日本人对于汉诗的研究历程，指明其发展动向，并为今后汉诗研究的展开提供一定的线索。

本文为者在2016年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《日本汉诗汇编与研究》(批准号:16JJD750021）阶段性成果之一。