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ID 34523
file
title alternative
Required In-Service Training System for Professional Development of Transition Teachers in Special Needs School : Focusing on Transition Teachers' Descriptions About In-service Training Issues <Brief Note>
creator
Fujii, Asuka
Ochiai, Toshiro
subject
知的障害
就労支援
研修
専門性向上
NDC
Education
abstract
本研究は,特別支援教育におけるキャリア教育及び就労支援に関する教員の専門性を高める上で重要になるユビキタス的学習の実現を目指し,教員自身が求めている研修内容及び形態を把握することを目的とした。就労支援に関する研修の受講経験のある教員を対象に,研修に対する課題及び改善点の自由記述を求め,これらを質的研究手法を用いて分析した。結果,研修内容は,組織的対応や連携の仕方,生徒の能力開発の仕方,教員自身の支援技術の向上,生徒の進路先となる地域資源の開発の仕方,法制度の動向の把握と活用の仕方に関する内容が求められており,研修形態としては,実技や事例検討,受講者同士のディスカッションなどを通じた実践的スキルの向上に直結する学習形態が求められていることが明らかになった。
journal title
The Bulletin of the Center for Special Needs Education Research and Practice Graduate School of Education, Hiroshima University
issue
Issue 11
start page
101
end page
110
date of issued
2013-03
publisher
広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター
issn
1883-5406
ncid
SelfDOI
language
jpn
nii type
Departmental Bulletin Paper
HU type
Departmental Bulletin Papers
DCMI type
text
format
application/pdf
text version
publisher
department
Graduate School of Education
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