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ID 43074
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Making Japanese Classes of Fostering Familiarity with Classics in Junior High School: Using Quizzes about Classical Idioms
creator
NDC
Education
abstract
本研究の目的は,クイズ形式を取り入れた故事成語の学習を通して,古典,特に漢文に親しむ態度を育成するための中学校国語科の授業のあり方を明らかにすることである。まず,基礎の段階として,漢文の基本的な読み方を学ばせ,中国の言葉を先人たちがどのように日本語として読もうとしてきたかを理解させた。次に,故事成語がどのようにしてできあがったかという,ことばの成立の流れをつかませた。最後に,教科書にあげられていない故事成語について,その意味を班ごとにクイズ形式で出題させた。クイズを考え,答える過程において,班員との交流を通して,興味を持って故事成語の成り立ちについて考えさせることをねらいとした。その結果,他者との協力を通して,楽しみながら故事成語に親しんでいる様子が見られた。
abstract
The purpose of this study is to reveal what the Japanese class in junior high school should be, in order to foster familiarity with classics, especially Chinese classics using quizzes about classical idioms (KOJISEIGO), which are derived from historical events or classical literature of China. First, the students were required the basic way of reading Chinese characteristics, and understood how Japanese people in the past tried to read Chinese language in Japanese language. After that, they grasped the history of how some classical idioms was built up. Finally, some groups of the students gave quizzes about some classical idioms which are not shown in their text books. The study examined that some students in groups cooperated with each other, and also thought about the origin of classical idioms with their interests during answering quizzes. In summary, the students seem to have fun to learn classical idioms through group work.
journal title
Hiroshima Daigaku Fuzoku Mihara Gakkoen kenkyu kiyo
volume
Volume 7
start page
168
end page
173
date of issued
2017-03-28
publisher
広島大学附属三原幼稚園
広島大学附属三原小学校
広島大学附属三原中学校
issn
2185-5242
language
jpn
nii type
Departmental Bulletin Paper
HU type
Departmental Bulletin Papers
DCMI type
text
format
applicaion/pdf
text version
publisher
department
Attached Schools
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