運動の苦手な生徒も積極的にゲームに参加し，みんなで３段攻撃を組み立てながらゲームを楽しめるようなバレーボールの授業を目指した。個人ドリル・チームドリルで個人技能を伸ばし，ミニコートを利用した少人数制でのタスクゲームでチームでの連携プレーを学習し，それを正規コートでの６人制ゲームへと活かす流れで組み立てた。また，連携プレーの分析にはiPad や分析シートを利用することでチームの課題を客観的に捉えられるようにし，それをチーム練習に反映させ，ゲームに活かせるようにした。その中で，「うまくなっていく自分の見える化」や「運動する集団の中での自分の役割や存在意義の見える化」がどう図れ，生徒がバレーボールを楽しむことにつながっていったかについて生徒の感想を元に検証した。その結果，生徒は技能の向上（うまくなっていく自分）を実感し，３段攻撃の組み立てに自分の役割を見いだしながらバレーボールを楽しむことができた。