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ID 48843
file
title alternative
Reading as a Window to See with Society
creator
Kato, Kengo
abstract
新学習指導要領では,小学校国語科の学びにおいては「日常生活」,中学校国語科の学びにおいては「社会生活」,高等学校国語科においては「実社会」への視点が重要なものとして示されている。また,本校国語科においては文学作品を中心に「学習者自らが問いを立てる」ことを授業の軸に据えた。学習者は文学作品を読む際,作品世界を楽しむものとして,また,作品世界を通して人間存在について考えるものとして読むことが多い。なかなかそれらの読みを社会と結びつけて読むことはない。その課題の原因を探り,課題を克服することを目指す。
abstract
In the new curriculum guidelines, the viewpoints of "daily life" in elementary school Japanese language study, "social life" in junior high school language study, and "real world" in high school language study are indicated as important. In addition, in our school’s Japanese language course, focusing on a literary work, "learners ask their own questions" was set as the core of their classes. Learners often read literary works as enjoying the world of work and as thinking about human beings through the world of work. It is difficult to read these readings in connection with society. We aim to find the cause of the problem and overcome it.
journal title
Bulletin of theory and practice in secondary education
issue
Issue 66
start page
3
end page
10
date of issued
2020-03-31
publisher
広島大学附属中・高等学校
issn
1349-7782
ncid
language
jpn
nii type
Departmental Bulletin Paper
HU type
Departmental Bulletin Papers
DCMI type
text
format
application/pdf
text version
publisher
department
Attached Schools
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