Das Thema "Lehrer(aus)bildungsreform" hat sowie in Japan und in Deutschland Hochkonjunktur: die Einfuhrung des Bachelor/Muster Systems und Lehrerbildungsstandards, Globalisierung und Lokalisierung der Lehrerausbildung, die damit verlaufenden Universitatsreformen, usw. Der vorliegende Beitrag skizziert Lehrer(aus)bildungsreformen in Oldenburg, um die Charakteristik aus einer japanischen Perspektive zu geben. Dafur ist die Situation der Lehrerausbildungsreformen in Japan und in Deutschland zuerst umfassend zu erklaren. Dazu ist die Lehrerausbildung in der Universitat Oldenburg zu zeichnen. Letztlich ist ein Projekt im Bereich Vorbereitungsdienst, OLAW Projekt, zu erortern.