Die Hauptaufgabe dieses Aufsatzes ist M. Webers Werke iiber akademische Lehrer modern auszulegen. Dabei werden zwei Gesichtspunkte gebraucht: (1) Webers Idealbild eines akademischen Lehrers und (2) Weber selbst als akademischen Lehrer. Weber erkennt zwei Kernelemente eines idealen Lehrers in "Rechtschaffenheit" oder "intellektuelle Rechtschaffenheit" und "Wertfreiheit". In diesem Aufsatz wird Webers Lebensfiihrung von diesem Gesichtwinkel aus betrachtet. Der Betrachtung werden (1) seine Bezichungen zu den Lernenden und (2) Weber vor den Augen der Lernenden zugrunde gelegt. Die moderne Bedeutung von Webers Idealtypus eines akademischen Lehers konnen in den folgenden drei Bereichen gefunden werden, d.h. (1) in der akademischen Ehrlichkeit, (2) in der Hingabe am LehrprozeB eher als an sein eigenes Studium, und (3) in der Wertfreiheit als verantwortungsethiker akademischer Lehrer.