中学生のあいさつスキルと学校適応
Use this link to cite this item : http://doi.org/10.15027/19553
| ID | 19553 |
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| title alternative | Greeting skills and school adjustment in junior high school students
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| creator |
Kanayama, Motoharu
Kanayama, Sakiko
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| subject | 中学生
あいさつスキル
学校適応
学校生活満足度
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| NDC |
Psychology
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| abstract | 中学生のあいさつスキルと学校適応との関係について検討した.中学生247名にあいさつスキル尺度と学校生活満足度尺度(承認,被侵害)への回答を求めた.回答結果に基づいて,生徒を学校生活満足群(承認高・被侵害低),非承認群(承認低・被侵害低),侵害行為認知群(承認高・被侵害高),学校生括不満足群(承認低・被侵害高)の4群に分類し,あいさつスキル得点を比較した.その結果,学校生活満足群は,非承認群と学校生活不満足群よりも,有意にあいさつスキル得点が高かった.侵害行為認知群はその中問にあり,他の3群と有意な差がなかった.
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| journal title |
Hiroshima Psychological Research
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| issue | Issue 6
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| start page | 123
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| end page | 129
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| date of issued | 2007-03-30
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| publisher | 広島大学大学院教育学研究科心理学講座
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| issn | 1347-1619
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| ncid | |
| SelfDOI | |
| language |
jpn
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| nii type |
Departmental Bulletin Paper
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| HU type |
Departmental Bulletin Papers
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| DCMI type | text
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| format | application/pdf
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| text version | publisher
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| rights | Copyright by Author
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| department |
Graduate School of Education
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