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ID 44926
file
creator
subject
クリティカルシンキング
相互評価
ルーブリック評価
NDC
Education
abstract
本校数学科ではクリティカルシンキングを「与えられた事象について,数学的根拠に基づいて正しい判断をしようとする能力や態度」と解釈し,新指導要領と合致するものとして捉え,教材開発を行ってきた。本稿では,問題解決の相互評価をいかすことにより,新学習指導要領に合致したクリティカルシンキングを育むことを意図して開発した教材を紹介する。
description
本研究は,科学研究費補助金(奨励研究,課題番号24909008) の助成を受けて行われたものである。
journal title
中等教育研究紀要 /広島大学附属福山中・高等学校
volume
Volume 53
start page
137
end page
142
date of issued
2013-03-19
publisher
広島大学附属福山中・高等学校
issn
0916-7919
ncid
language
jpn
nii type
Departmental Bulletin Paper
HU type
Departmental Bulletin Papers
DCMI type
text
format
application/pdf
text version
publisher
department
Attached Schools
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