概念マップを命題単位でイメージ図と対応付ける学習活動として，(1) イメージ図選択活動と(2) イメージ図組立活動，の二つの活動を演習として実現するソフトウェアシステムを設計・開発し，小学校理科での授業実践を通して評価した．概念間の関係として表現されている概念マップを視覚的な意味をもった構成要素とその空間配置として表現されたイメージ図と対応付けることは，知識の精緻化の一つとなりえる．正誤判定を伴ってこの対応付けを実現するためには，概念マップが命題レベルで正誤判定されている必要があるが，このためにキットビルド概念マップを用いている．授業実践を通して，この対応付け演習が児童及び教諭に有用な学習活動と認識されたこと，対象課題についての理解促進に貢献すること，を示唆する結果が得られた．