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ID 32157
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title alternative
Studien zur Allgemeinbildung als der Theorie des Schulcurriculums und des Unterrichts : Durch Vergleich zwischen Neuner, G. und Klafki, W.
creator
subject
Schulcurriculum
Allgemeinbildung
Neuner, G.
Klafki, W.
Didaktik
学校カリキュラム
一般陶冶論
ノイナー
クラフキー
ドイツ教授学
NDC
Education
abstract
Der Beitrag versucht die Allgemeinbildung als der Theorie des Schulcurriculums und des Unterrichts. Die Allgemeinbildung besteht aus „allgemein" und „Bildung". Um diese Begriffe zu fassen und auf die Schulpraxis zu anwenden, ist es notwenig, die Entstehungs- und Entwicklungsprozesse in der DDR und BRD zu erklären. Der vorlegende Beitrag nahmt Neuner, G. als DDR-Didaktiker und Klafki, W. als BRDDidaktiker. Ich überlege ihre Theorie der Allgemeinbildung von der drei Standpunkten; 1) die Theorie der Schule, 2)die Theorie des Curriculums, 3)die Unterrichtstheorie. Auf Grund dieser Betrachtung ich erklärt die Möglichkeiten und Aufgaben der Allgemeinbildung als der Theorie des Schulcurriculums.
journal title
Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 3, Education and human science
issue
Issue 60
start page
37
end page
46
date of issued
2011-12-22
publisher
広島大学大学院教育学研究科
issn
1346-5562
ncid
SelfDOI
language
jpn
nii type
Departmental Bulletin Paper
HU type
Departmental Bulletin Papers
DCMI type
text
format
application/pdf
text version
publisher
department
Graduate School of Education
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