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ID 33772
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Education
contents
はじめに / p1
序章 高等教育システム理論の検討 / p2
 第1節 分析視点と先行研究 / p2
  (1) システムとしての研究活動 / p2
  (2) 高等教育社会学の先行研究 / p4
  (3) 高等教育システム論 / p10
  (4) 組織理論 / p15
  (5) 高等教育システムのモデル / p17
 第2節 高等教育システムの構成要素 / p21
  (1) テクノロジー / p21
  (2) 分業 / p28
  (3) 文化 / p38
 第3節 高等教育システムの環境 / p44
  (1) 高等教育システムと学界 / p45
  (2) 高等教育システムと消費者 / p47
  (3) 高等教育システムと政府 / p49
 第4節 本論文における実証研究の範囲 / p58
第1章 大学と学問研究 / p59
 第1節 問題と仮説 / p59
  (1) 問題 / p59
  (2) 理論と仮説 / p59
 第2節 教育研究水準の大学間分布 / p60
  (1) 学生数と教員数 / p60
  (2) 教員一人あたり学生数と学位授与 / p67
  (3) 機能別にみた大学間格差 / p72
 第3節 教育研究活動の大学間分業 / p73
  (1) 資料と変数 / p73
  (2) 組織的特性の因子分析結果 / p76
  (3) クラスター分析による大学分類 / p80
  (4) 大学間の機能的分業と学問的分業 / p84
第2章 学部と学問研究 / p87
 第1節 問題と仮説 / p87
  (1) 問題 / p87
  (2) 理論と仮説 / p87
 第2節 学問分野の構成と学部 / p88
  (1) 学術雑誌間の引用数からみた学問の専門分化と領域構成 / p88
  (2) 研究者の学会所属からみた学問の専門分化と領域構成 / p94
  (3) 研究者の所属学会と所属学部の対応 / p100
 第3節 学部の組織構造 / p107
  (1) 資料と分析対象、変数 / p107
  (2) 学部の規模 / p109
  (3) 専門分化:学科数 / p111
  (4) 教授団構成 / p112
  (5) 構造形成の要因:学問と組織 / p114
第3章 研究室と学問研究-自然科学を中心に / p117
 第1節 問題と仮説 / p117
  (1) 問題 / p117
  (2) 理論と仮説 / p118
  (3) 研究室の組織分析の方法 / p118
 第2節 化学研究室の組織構造 / p120
  (1) 博士学科と研究所における研究室組織 / p120
  (2) 修士学科における研究室組織 / p124
  (3) 研究室の基本型と最小分業単位 / p126
  (4) 外部の研究者の参加 / p127
  (5) 研究室の規模と生産性の「地位仮説」 / p129
 第3節 研究室の比較分析:小講座制をとるB学部の場合 / p130
  (1) 学科別共同執筆者数 / p130
  (2) 数学科の研究組織 / p131
  (3) 物理学科の研究組織 / p134
  (4) 化学科の研究組織 / p131
  (5) B学部の研究組織の特徴 / p138
 第4節 研究室の比較分析:大講座制をとるC学部の場合 / p138
  (1) 学問分野別共同執筆者数 / p139
  (2) 物理数学系の研究組織 / p140
  (3) 化学生物系の研究組織 / p142
  (4) C学部の研究組織の特徴 / p144
  (5) 研究室組織の比較検討 / p144
第4章 学問研究と学界-化学における報賞体系 / p146
 第1節 問題と仮説 / p146
  (1) 問題 / p146
  (2) 理論と仮説 / p146
 第2節 科学の生産性と報賞の分布 / p147
  (1) 生産性の分布に関する先行研究 / p147
  (2) 日本の化学者124人の生産性と引用数の分布 / p149
  (3) 2つの解釈:強化モデルと異質性モデル / p155
 第3節 科学の生産性の規定要因 / p159
  (1) 重回帰分析の結果 / p159
  (2) パス解析の結果 / p160
 第4節 学界における報賞体系と資源配分 / p162
  (1) 報賞配分過程のパス解析 / p162
  (2) 科学研究費採択のパス解析 / p164
終章 要約と展望-日本の高等教育システムの性格 / p168
付表 / p176
注 / p180
参考文献一覧 / p194
SelfDOI
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jpn
nii type
Thesis or Dissertation
HU type
Doctoral Theses
DCMI type
text
format
application/pdf
text version
ETD
rights
Copyright(c) by Author
grantid
乙第2415号
degreeGrantor
広島大学(Hiroshima University)
degreename Ja
博士(教育学)
degreename En
Pedagogy
degreelevel
doctoral
date of granted
1993-03-19
department
Graduate School of Social Sciences