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ID 39659
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A Study of a Method of English Teaching for Speech Activities in Junior High School: Focusing on Lesson Practice "Let's Introduce Things to Others"
creator
NDC
Education
abstract
本研究の目的は,「聞くこと,話すこと,読むこと,書くこと」のうち,「スピーチ活動を通して話すこと」の力をつけるための通教科的能力を提案することと,教科の本質に根ざした資質・能力を目標として位置付けた授業実践を行い,その学習効果を明らかにすることである。話す力をつけるために,ペアや班の活動で他者と学び合う場面を設定しながら,言語活動の充実を図った。その学習の効果を見るために,生徒のワークシートの記述とアンケート調査,ならびに授業観察を分析した。その結果,他者と関わって学習することを通して,学習者自身がその学習効果を実感していることがワークシート等の記述やアンケート調査から分かった。
abstract
The purpose of this study is to propose a teaching method to make students acquire the ability to "speak through speech activities" using four skills: listening, speaking, reading, and writing. Additionally, this study aims to reveal the effects of lesson practice focusing on making students acquire the skill to understand the nature of English as a subject In order to make students acquire speaking skill, this study carried out language activities by setting situations to learn English with others through pair work or group work activities. Then, this study analyzed students' work sheets, a questionnaire, and classroom observations to see how language activities affected their speaking skills. Findings of this study reveal that students tend to feel effects of language activities on their speaking skills through their worksheets and the questionnaire.
journal title
Hiroshima Daigaku Fuzoku Mihara Gakkoen kenkyu kiyo
volume
Volume 6
start page
243
end page
248
date of issued
2016-03-28
publisher
広島大学附属三原幼稚園
広島大学附属三原小学校
広島大学附属三原中学校
issn
2185-5242
language
jpn
nii type
Departmental Bulletin Paper
HU type
Departmental Bulletin Papers
DCMI type
text
format
applicaion/pdf
text version
publisher
department
Attached Schools
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