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ID 39408
file
title alternative
Difficulties Facing Physical Education Teachers in China : A Case Study from Hangzhou, Zhejiang Province <Article>
creator
Lin, Nan
Kadomoto, Hitoshi
subject
中国
体育教師
悩み事
因子構造
China
PE teachers
difficulties
factor structure
NDC
Education
abstract
本研究は,中国の体育教師が体育授業を行う上での悩み事の実態を把握することによって,体育教師にどのような支援が必要であるのかを考察することを目的とした。浙江省杭州市の体育教師を対象に実施した質問紙調査の結果から,次の3点が示唆された。1) 体育授業を行う上での悩み事では,ほとんどの項目は低い値を示していたが,「示範」「把握」「ニーズj が相対的に高い値を示した。2) 体育教師が抱いている体育授業を行う上での悩み事は,「授業づくり」「生徒把握」「運動技能」の3つの構造で捉えられることが明らかになった。3) 各因子について,教職経験年数,勤務校種,競技等級,性別ごとの差異を検討した結果,経験年数の浅い教師や競技等級を有しない教師には「授業づくり」の支援が,経験年数の浅い教師や小学校教師には「生徒把握」の支援が,競技等級を有しない教師や女性教師には「運動技能」の支援が必要であることが示唆された。
abstract
The purpose of this paper is to understand the kinds of support needed for physical education (PE) teachers in China by identifying the difficulties they face when teaching their subject. Questionnaire surveys were used with PE teachers in Hangzhou, Zhejiang Province. Three principle points emerged. First, most items of difficulty showed a relatively low percentage, although "demonstration," "understanding," and "needs" showed a relatively high percentage. Second, the difficulties PE teachers faced consisted of three factors, namely, "instructional design," "student grasp," and "physical techniques." Third, looking at the differences in each factor among groups with different teaching experience, school type, athletic level, and sex, the findings suggest that support is necessary in the area of "instructional design" for young PE teachers and non-athletic PE teachers, in the area of "student grasp" for young PE teachers and primary school PE teachers, and in the area of "physical techniques" for non-athletic PE teachers and female PE teachers.
description
本研究は,浙江省教育庁科研項目(項目番号 Y201330051 研究代表者林楠)及び中央高校基本科研業務専項資金(the Fundamental Research Funds for the Central Universities)の補助を受けて行われたものである。
journal title
Journal of elementary education and curriculum
issue
Issue 4
start page
71
end page
84
date of issued
2016-03-31
publisher
広島大学大学院教育学研究科初等カリキュラム開発講座
issn
2187-6800
ncid
language
jpn
nii type
Departmental Bulletin Paper
HU type
Departmental Bulletin Papers
DCMI type
text
format
application/pdf
text version
publisher
rights
Copyright (c) 2016 広島大学大学院教育学研究科初等カリキュラム開発講座
department
Graduate School of Education
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