国語教育研究
Issue 59
Date of Issue:2018-03-31
current number
ISSN: 0287-3354
発行元 : 広島大学教育学部国語教育会
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研究論文
イメージ豊かな読みを促す国語科授業についての一考察 : 「花いっぱいになあれ」の実践記録分析を通して
叶井 晴美;
PP. 1 - 14
説明的文章教材における図表の引用に関する基礎的研究 : 「天気を予想する」（光村、小５）を中心に
木本 一成;
PP. 15 - 24
中学校国語科における課題探究型学習指導 : 「握手」（中３）を用いて
西村 尚久;
PP. 25 - 35
高等学校「現代文」における読書会型授業展開の可能性と課題 : 長編小説「三四郎」の場合
松岡 礼子;
PP. 36 - 47
様々なつながりの中で自己の「〈学び〉」を紡ぐ授業 : 〈わからなさ〉から〈わかりたいもの〉へ
難波 健悟;
PP. 48 - 58
アクティブラーニング型授業「舞姫」の場合 : 発表資料に見られる認知プロセスの外化
小川 満江;
PP. 59 - 70
学習者の主体的な関与を促す古典学習指導の開発 : 高等学校漢文授業への「リーディング・ワークショップ」の導入
神部 智;
PP. 71 - 82
平安時代の類義語「あたり」「ほとり」「わたり」 : 古典教材を使った語彙指導に向けて
刀田 絵美子;
PP. 83 - 92
第58回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議 協議課題 : 中学校・高等学校国語科における漢文の授業
学習者の実態を捉えた漢文の授業実践 : 「イマココ」の相対化をめざして
中嶋 勇太;
PP. 93 - 106
漢詩（唐詩）教材の授業について
阿部 正和;
PP. 107 - 113
漢文学習の学習内容を整理する枠組みについての試案
冨安 慎吾;
PP. 114 - 123
中学校・高等学校国語科における漢文の授業
Yamamoto, Takaharu;
PP. 124 - 129
翻刻
広島大学図書館蔵『天神之御本地』寛永二年写本翻刻（二）
Sasaki, Isamu; 広島大学日本語史研究会;
PP. 130 - 144
教材発掘 No.8
和歌の詩化 : 〈言葉による見方・考え方〉の働かせ方
Takemura, Shinji;
PP. 145 - 150