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国語教育研究 Issue 26下

1980-11-04 発行

西尾実博士の国語教育理論についての考察

Sera, Yasuhiro

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一幼児の文字の習得過程

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本を読む早さ : 国語の基礎学力の一つとして

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国語学習指導の問題点(上) : 国語学習意識の実態から

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カード法による国語教材研究の実態

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個を生かす国語科授業の臨床的探究 : 学習の手引きを用いた個別化学習の一事例

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形容詞・形容動詞語彙の実態とその指導 : 低学年の読みの教材の場合を中心に

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図書館教育の構想

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柳田国男の国語教育論(30) : "地名"に関する論稿を中心にして

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寺田寅彦「茶わんの湯」まで : 科学説明文教材の文体形成

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小学校綴方教授細目の考察 : 表現指導教材を中心に

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『赤い鳥』第二巻・第三巻の綴方 : 『赤い鳥』の綴方に関する研究(二)

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文集「たけのこの兄」(小西健二郎氏指導)について

PP. 346 - 355

戦後の児童詩教育論争(一)

PP. 356 - 365

串田孫一氏に見る文章作法

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漢字・語い教科書作成のためのメモ : 中学校のばあいを中心に

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新中国の漢字筆順 : 「常用漢字的筆画筆順」考

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『児童中心学校』(The Child-Centered School, RUGG AND SHUMAKER, 1928)における創造的文章表現指導

PP. 422 - 432

英国における作文教科書についての考察 : "Write away"の場合

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ソビエト入門期教科書「アーズブカ」の語彙

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わたくしの実践のあゆみ : 「資料」を大切にしながら

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「戦争と平和」との出会いと恩沢 : 私の読書生活史から

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句読法の指導 : 小・中・高校を通して

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マスコミことばの教材化 : 日本語のみだれに関する一考察

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