Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 1, Learning and curriculum development Issue 56
2007-12-28 発行

Methoden der Selbstüberprüfung des moralischen Lernens : Beispiele aus der kinderphilosophischen Praxis

Dobashi, Takara
Marsal, Eva
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abstract
In unserem Beitrag stellen wir zwei Beispiele einer subjektiven Überprüfung des moralischen Lernens vor, die den Schülen dabei behilflich sein sollen ihre Fähigkeiten zum “Selbstlernen" zu entwickeln, wie zum Beispiel die Kompetenz achtungsvoll miteinander umzugehen:Paradigmatisch sind dafüe die Fragen: "Werden die Argumente der anderen berücksichtigt?", höflichen Ton und angemessener Wortwahl? Die Schüler-/innen lernen es, durch autonome Selbstüberprüfungen ihre Haltungen und Wertvorstellungen aktiver zu reflektieren. So erwerben sie also durch die Methoden zur Selbstkorrektur Lebenskompetenz und problemlösekompetenz, die sie kritisch-kreativ weiter entwickeln können.
subject
self-assessment
New Jersey Test
contentsanalysis
self-correction
SelfDOI