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ID 40486
file
title alternative
Practice for the Development of 21st-Century Academic Achievement by Subject between Cooperation in Junior High School : Through the Global Educational Exchange by Means of English and Art
creator
Kisaka, Kaori
NDC
Education
abstract
本研究は中学校の英語科・美術科の教科担任がグローバル教育の意識を持って,単元・題材を接続させ,連続性のある指導をすることにより,生徒に習得した知識・技能を地域社会へ向けた実践に活用させ,21世紀型学力へ通じる通教科的な実践力の育成の在り方を明らかにすることを目的とする。広島大学附属三原中学校の1,2年生を対象に授業実践を行い,外部評価者としてアメリカのアートリンク担当者やショートステイ家族に協力を依頼した。結果としては,生徒たちは美術作品を描いたり,鑑賞したりすることによって,気づいたよさや美しさを外国の方に伝える方法を考えて実践している様子が見られた。
abstract
The aim of this study was to improve students’ communication skills. We worked with English teachers and art teachers to develop a curriculum through practice force leading to 21st century academic achievement. We targeted the teaching practice to grades seven and eight in Mihara Junior High School in Japan, and cooperated with both the Art Link in America and short-stay family as external evaluators. As a result, the students could express their impressions to people in foreign countries.
journal title
THE ANNALS OF EDUCATIONAL RESEARCH
issue
Issue 44
start page
249
end page
258
date of issued
2016-03-24
publisher
広島大学学部・附属学校共同研究機構
issn
1346-5104
ncid
language
jpn
nii type
Departmental Bulletin Paper
HU type
Departmental Bulletin Papers
DCMI type
text
format
application/pdf
text version
publisher
department
Attached Schools
Graduate School of Education
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