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ID 18128
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M.Webers Soziologie der Erziehung : Eine Auslegung in Bezug auf sein Idealbild des akademischen Lehrers
creator
Nishine, Kazuo
subject
大学教師
知的誠実性
価値自由性
akademischer Lehrer
intellektuelle Rechtschaffenheit
Wertfreiheit
NDC
Education
abstract
Die Hauptaufgabe dieses Aufsatzes ist M. Webers Werke iiber akademische Lehrer modern auszulegen. Dabei werden zwei Gesichtspunkte gebraucht: (1) Webers Idealbild eines akademischen Lehrers und (2) Weber selbst als akademischen Lehrer. Weber erkennt zwei Kernelemente eines idealen Lehrers in "Rechtschaffenheit" oder "intellektuelle Rechtschaffenheit" und "Wertfreiheit". In diesem Aufsatz wird Webers Lebensfiihrung von diesem Gesichtwinkel aus betrachtet. Der Betrachtung werden (1) seine Bezichungen zu den Lernenden und (2) Weber vor den Augen der Lernenden zugrunde gelegt. Die moderne Bedeutung von Webers Idealtypus eines akademischen Lehers konnen in den folgenden drei Bereichen gefunden werden, d.h. (1) in der akademischen Ehrlichkeit, (2) in der Hingabe am LehrprozeB eher als an sein eigenes Studium, und (3) in der Wertfreiheit als verantwortungsethiker akademischer Lehrer.
journal title
Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 1, Learning and curriculum development
issue
Issue 53
start page
21
end page
30
date of issued
2005-03-28
publisher
広島大学大学院教育学研究科
国立情報学研究所
issn
1346-5546
ncid
SelfDOI
language
jpn
nii type
Departmental Bulletin Paper
HU type
Departmental Bulletin Papers
DCMI type
text
format
application/pdf
text version
publisher
department
Graduate School of Education
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