高校1年生で実施した力学分野の実験に関して生徒の意識調査を行った。多くの生徒が実験の必要性について認識しており,各実験についてもある程度の興味関心を示している。しかし,生徒実験よりも演示実験に高い興味関心があった。また,生徒実験のなかでも記録タイマーを使い運動を分析する実験について関心が低く,生徒にとって分かりにくい内容であることが分かった。この実験のデータ処理の技能が不十分なまま取り組むため,主体的活動になっていないこと,また,記録タイマーを利用した実験では大きな誤差が生まれる危険性があることなどから興味関心が低くなると考えられる。そこで今回,スーパーインポーズボードを利用してコンピュータ画面と物体の運動のビデオ画像を合成し,各時刻の物体の座標をコンピュータで分析し考察する実験を行った。これにより,従来の実験より現象をさらに直接的に理解することができ,実験精度も高いものとなった。また,新しい装置の利用という新奇性もあり,生徒の興味関心を高めることができた。