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この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00028169
研究紀要 /広島大学附属東雲小学校 Volume 平成7年度
published_at 1996-03-25
創造的表現の開発 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
Nobori Koji
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835 KB
KJ00000730370.pdf
About This Article
Keywords
音楽科
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Other Article
第I章 豊かな感性を育む授業づくり
PP. 6 - 20
第II章 研究テーマについて
PP. 21 - 33
国語科 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 34 - 41
子どもの気づきや感じとりを生かす文学的文章の学習 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 42 - 47
めあてを意識した効率的な書写の授業 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 48 - 53
個の気づきや感じとりを生かす国語科の授業 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 54 - 59
子どもの豊かな気づきや感じとりを育む社会科の支援 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 60 - 63
実感やこだわりのある社会科学習の支援 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 64 - 71
児童一人ひとりの興味・関心を生かした社会科学習 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 72 - 79
寸劇づくりを位置づけた自学の展開 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 80 - 87
算数科 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 88 - 91
学習にもっと遊び心を! <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 92 - 97
日常の事象に数理を観る眼を育む算数 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 98 - 105
算数のよさに気づき, 活用していこうとする力を育む算数科学習 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 106 - 113
子どもの豊かな気づきや感じとりを育む理科の授業 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 114 - 117
子どもの日常知に基づいた理科の学習 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 118 - 123
子どもたちの予想の違いを生かした学習展開 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 124 - 129
導入段階で子どもたちの先行経験をどう生かすか <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 130 - 135
子どもの豊かな気づきや感じとりを育む生活科の支援 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 136 - 139
子どもの問いや対象との関わり方を大切にした生活科の支援 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 140 - 149
音楽科 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 150 - 153
創造的表現の開発 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 154 - 161
感じたことを自分なりに表現する音楽学習 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 162 - 167
図画工作科 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 168 - 171
豊かな感性を育む図画工作科の支援 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 172 - 179
豊かな創造性を育む図画工作科の学習 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 180 - 185
家庭科 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 186 - 189
擬似体験学習を取り入れた消費者教育 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 190 - 195
体育科 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 196 - 199
豊かな感性を育むゲームの授業 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 200 - 207
豊かな感性を育む授業の創造 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 208 - 215
障害児教育 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 216 - 219
子どもが見通しをもって取り組む算数科の指導 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 220 - 225
子どもの豊かな気づきや感じとりを育む国語科の指導 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 226 - 232
子どもの豊かな気づきや感じとりを育む支援 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 233 - 238
豊かな感性を育む音楽科の指導 : 全学年合同「リズムにのって」 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 239 - 245
道徳 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 246 - 249
感性を育む道徳の授業 : 第3学年「心にひびく思いやり」の実践を通して <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 250 - 257
特別活動 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 258 - 261
豊かな友達関係を育む学級活動 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 262 - 265
豊かな社会性を育む学級活動 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 266 - 269
複式教育 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 270 - 274
共通の活動からめあてを追求する複式授業の創造 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 275 - 276
体験活動から豊かな感性を育む <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 277 - 281
子どもの豊かな気づきや感じとりを育む学校保健 <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 282 - 287
豊かな感性を育む給食指導 : 学級担任と連携した給食指導の実践を通して <第III章 豊かな感性を育む授業実践>
PP. 288 - 293