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ID 33832
本文ファイル
著者
權 五鉉
NDC
教育
目次
目次 / p1
序章 本研究の意義と方法 / p1
 第1節 研究主題 / p1
 第2節 本研究の意義 / p4
 第3節 研究方法と論文の構成 / p7
第1章 歴史教育の軽視と韓国史の排除 / p9
 第1節 教化主義教育と歴史教科の軽視 / p9
  1 歴史教科の軽視と韓国史教育の抑圧 / p9
  2 教化主義の教育方針と歴史教育の軽視 / p18
 第2節 韓国史教育運動の実態と特質 / p31
  1 救国啓蒙運動としての韓国史教育運動 / p31
  2 民族独立運動としての韓国史教育運動 / p38
  3 韓国史教育運動の特質 / p46
 第3節 中等学校用『外国歴史教科書』の分析的検討 / p49
  1 編纂の背景と動機-制度的側面を中心に- / p51
  2 世界史的内容構成の特徴と問題点 / p55
  3 文化史の重視と「文化」認識の視点 / p68
  4 間接的な国民意識の形成とその論理 / p76
  5 『外国歴史教科書』の意義と国民意識形成の論理 / p85
第2章 二元的歴史教育の確立と韓国史教育の実施 / p91
 第1節 三一運動と歴史教育政策の転換 / p91
  1 漸進的内地延長主義の教育方針と歴史教育政策の転換 / p91
  2 「朝鮮人本位教育運動」に見られる歴史教育改革論 / p114
  3 歴史教育政策に関する日本人教育者の主張 / p130
  4 朝鮮総督府学務担当者の歴史教育政策に対する認識 / p137
 第2節 『普通学校国史』(上・下)と二元的歴史教育の確立 / p144
  1 『普通学校国史』(上・下)の形式上の特質 / p145
  2 『普通学校国史』(上・下)の二元的内容構成 / p149
  3 『尋常小学国史』(上・下)の人物中心構成方法と日本史認識の特質 / p154
  4 韓国史教材の内容構成方法と韓国史認識の特質 / p200
  5 二元的歴史教育内容の特質 / p230
  6 『普通学校国史』(上・下)の特質と国民意識形成の論理 / p235
第3章 二元的歴史教育の強化と韓国史の郷土史化 / p238
 第1節 内鮮融和と『普通学校国史』(上・下)の改善要求 / p238
  1 韓国人による韓国史教育内容の重視と改善要求 / p239
  2 在朝鮮日本人教育者による『普通学校国史』(上・下)の改善要求 / p246
  3 臨時教育審議委員会と臨時教科書調査委員会の設置とその答申 / p253
 第2節 『普通学校国史』(巻一・巻二)と二元的歴史教育の強化 / p261
  1 『普通学校国史』(巻一・巻二)の編纂趣意書の分析 / p262
  2 全体の概要と二元的内容構成の強化 / p268
  3 植民地的特殊性を反映した日本史教材の変容とその特質 / p273
  4 韓国史教材の変化とその特質 / p294
  5 『普通学校国史』(巻一・巻二)の特質と国民意識形成の論理 / p300
第4章 一元的歴史教育と皇国臣民の育成 / p304
 第1節 皇国臣民化教育と歴史教育の改革 / p304
  1 皇国臣民化教育による歴史教育政策の転換 / p306
  2 臨時歴史教科書調査委員会の設置と歴史教育の改革 / p327
 第2節 『初等国史』(巻一・巻二)と一元的歴史教育への移行 / p344
  1 一元的内容構成への移行 / p345
  2 日本史教育内容の植民地的変容とその特質 / p351
  3 韓国史教材の変化とその特質 / p363
  4 『初等国史』(巻一・巻二)の特質と歴史的意義 / p368
 第3節 『国史地理』(上巻・下巻)の分析的検討 / p370
  1 『国史地理』(上巻・下巻)の編纂趣旨 / p371
  2 「地歴統合」の内容構成方法と国民意識形成の論理 / p374
  3 記述内容に見られる国民意識形成の論理 / p390
  4 『国史地理』(上巻・下巻)の特質と歴史的意義 / p435
 第4節 『初等国史』(第五学年・第六学年)と一元的歴史教育の確立 / p437
  1 編纂趣意書の分析 / p440
  2 教科書の構成方法とその特質 / p446
  3 教材選択の視点と範疇 / p464
  4 国史(日本史)認識の基本視点と国史教育の目的 / p480
  5 記述内容の分析 / p494
  6 『初等国史』(第五学年・第六学年)の特質と意義 / p540
終章 朝鮮総督府による歴史教育内容の変遷と特質 / p548
 第1節 植民統治の正当化から国民的使命感の育成へ / p548
 第2節 民族史(韓国史)と国家史(日本史)の拮抗 / p551
 第3節 人物中心の構成方法から国家発展中心の構成方法へ / p553
 第4節 韓国人の歴史教育運動とその影響 / p555
 第5節 歴史教育内容の植民地的特殊性と日本との関連 / p557
資料及び参考文献 / p560
言語
日本語
NII資源タイプ
学位論文
広大資料タイプ
学位論文
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
権利情報
Copyright(c) by Author
学位記番号
甲第1958号
授与大学
広島大学(Hiroshima University)
学位名
博士(教育学)
学位名の英名
Pedagogy
学位の種類の英名
doctoral
学位授与年月日
1999-03-25
部局名
教育学研究科