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ID 46757
本文ファイル
別タイトル
University Students’ Knowledge about Developmental and Intellectual Disabilities: A Questionnaire Analysis of Faculty of Education Students
著者
村上 理絵 大学院教育学研究科 広大研究者総覧
若松 昭彦 大学院教育学研究科 広大研究者総覧
氏間 和仁 大学院教育学研究科 広大研究者総覧
林田 真志 大学院教育学研究科 広大研究者総覧
谷本 忠明 大学院教育学研究科 広大研究者総覧
吉利 宗久
キーワード
understanding disabilities
active participation of persons involved
intellectual disabilities
developmental disabilities
inclusive education
障害理解
当事者参加型授業
知的障害
発達障害
インクルーシブ教育
NDC
教育
抄録(英)
This study explores the results of a questionnaire concerning faculty of education university students’ understanding of intellectual and developmental disabilities and considered how a class may change the students’ image and consciousness of disabilities. Thirty-six firstyear Faculty of Education students majoring in a special education program completed a questionnaire before and after a class to identify their image and understanding of disabilities. The results showed no change before and after the class focusing on the students’ image and understanding of disabilities. Concerning the students’ image of disabilities, the responses rated the ideas “we can live together” and “should live together” highly, which was a similar result to the preliminary research. Concerning the students’ understanding, they showed a understanding of disabilities similar to their image, and scored highly in their response to their “will to understand and interact with people with disabilities.” Therefore, the respondent’s specialty was inferred to affect their image and understanding of disabilities.
掲載誌名
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域
67号
開始ページ
91
終了ページ
97
出版年月日
2018-12-21
出版者
広島大学大学院教育学研究科
ISSN
1346-5546
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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