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ID 46809
本文ファイル
別タイトル
Possibilities and Issues of the Ainu Cultural Studies in Hokkaido: From the point of view of ESD
著者
島津 礼子 教育室教育部教育支援グループ 広大研究者総覧
キーワード
indigenous
Ainu
Ainu cultural studies
sustainability
ESD
先住民
アイヌ
アイヌ文化学習
持続可能性
NDC
教育
抄録(英)
Ainu people were officially recognized as an indigenous people of Japan in 2008. Their culture, history and language have been taught in Hokkaido in the school curricula under the subject name of Ainu Cultural Studies. Today, the knowledge and view of nature of the Ainu have been integrated with ideas from sustainability and Education for Sustainable Development (ESD). This paper gives examples from Ainu Cultural Studies classes and practices at schools in Hokkaido. Some schools outside of Hokkaido have adopted entire curricula and practices for use in their own schools. However, schools outside of Hokkaido have found it difficult to understand the culture, knowledge and view of nature of the Ainu. This paper introduces practices that compare the Ainu culture, history or language of the Ainu and the adopting areas to develop student understanding of Ainu culture and their own culture.
内容記述
本研究はJSPS科研費JP17K18643の助成を受けたものです。
掲載誌名
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域
67号
開始ページ
71
終了ページ
79
出版年月日
2018-12-21
出版者
広島大学大学院教育学研究科
ISSN
1346-5562
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
その他
他の一覧