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ID 45455
本文ファイル
別タイトル
The Status Quo for Learning Support in the Niko Niko Hiroshima Room: Current Issues of Cognitive Counseling
著者
中村 涼
岡 直樹 大学院教育学研究科
キーワード
cognitive counseling
individual learning support
support for school children’s guardians
NDC
教育
抄録(英)
This paper describe the status quo in learning support in cognitive counseling at the Niko Niko Hiroshima Room. Among the Niko Niko Hiroshima Room’s clients, many children with intellectual and/or developmental disabilities need individual learning support. Moreover, the guardians of those children also suffer for results of their children and otherwise and need informational and emotional support. Although many case reports in cognitive counseling have been presented and published, new educational strategies should be devised for children with intellectual and/or developmental disabilities. And learning support through cognitive counseling must support be given both school children as well as their guardians.
掲載誌名
学校教育実践学研究
24巻
開始ページ
39
終了ページ
46
出版年月日
2018-03-22
出版者
広島大学大学院教育学研究科附属教育実践総合センター
ISSN
1341-111X
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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