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ID 41660
本文ファイル
別タイトル
Young Children's Use of Spatial Reference Frames in a Reconstruction Task : Effects of Cover and Movement Path
著者
鄭 暁琳
キーワード
spatial reference frame
cognitive development
young children
空間参照枠
認知発達
幼児
NDC
心理学
抄録(英)
Humans typically use two kinds of spatial reference system to understand the world: the relative reference frame, and the absolute reference frame. In the current study, we used a reconstruction task (the animals-in-a-row task) to examine the development of the spatial reference system in children. Children aged 4–6 years participated in two experiments. Experiment 1 examined whether children utilize an absolute reference frame when the object was covered. Experiment 2 examined whether children utilized different reference frames when the movement path was changed. The results revealed that cover did not influence children’s spatial reference frame method. In addition, children used absolute reference frames more effectively when they moved around the table, compared with when they moved between the tables. We discuss these findings in the context of previous research, and the development of the use of reference frames over time.
掲載誌名
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域
65号
開始ページ
157
終了ページ
165
出版年月日
2016-12-22
出版者
広島大学大学院教育学研究科
ISSN
1346-5562
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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