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ID 41600
本文ファイル
別タイトル
Children’s Concepts of Particles in the Phenomena of Dissolution : A Comparison between Japan and Finland
著者
柴 一実 大学院教育学研究科
濱田 ゆり子
キーワード
Finland
concepts of particles
dissolution learning
drawing method
フィンランド
粒子概念
溶解学習
描画法
NDC
教育
抄録(英)
In Japan, 5th grade students learn about particle models in dissolution in science classes. In contrast, 5th grade students in Finland learn about atoms and molecules. Thus, there are some differences in the way that dissolution is taught in the two countries. The current study sought to investigate the effect of these differences on children’s understanding of dissolution in the 4th and 6th grades in Japan and Finland. The results indicated that, among 6th grade students who studied dissolution, more Japanese students than Finnish students were able to describe sugars and salts using a particle model. We discuss the potential causes of this finding in relation to the way that dissolution is taught in science lessons, and whether particle models are included in textbooks.
掲載誌名
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域
65号
開始ページ
63
終了ページ
72
出版年月日
2016-12-22
出版者
広島大学大学院教育学研究科
ISSN
1346-5546
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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