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ID 48185
本文ファイル
著者
Baba, Takuya 大学院国際協力研究科 広大研究者総覧
キーワード
ethnomathematics
critical mathematics education
complimentary relationship
critical reflection
抄録(英)
Ethnomathematics has gained a certain level of momentum in the developing countries, and some developed countries with multicultural backgrounds. On the other hand, critical mathematics educaton that originated in developed countries, has highlighted critical points of ethnomathematical research.
In this research the complementary relation between critical mathematics education and ethnomathematics has been deliberated in order to connect ethnomathematics to school mathematics as a part of educational endeavor. Subsequently a foundational framework has been proposed to strengthen the critical nature by means of reciprocity and develop mathematics education based on ethnomathematics.
掲載誌名
科学教育研究
25巻
3号
開始ページ
191
終了ページ
199
出版年月日
2001-09-10
出版者
一般社団法人 日本科学教育学会
ISSN
0386-4553
2188-5338
NCID
出版者DOI
NAID
言語
英語
NII資源タイプ
学術雑誌論文
広大資料タイプ
学術雑誌論文
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
権利情報
Copyright (c) 2001 日本科学教育学会
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部局名
国際協力研究科