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ID 46780
本文ファイル
別タイトル
Visual Information Processing by Advanced Chinese Learners of Japanese: Experimental Analysis by Manipulating Audiovisual Presentations
著者
松見 法男 大学院教育学研究科 広大研究者総覧
徐 婕
徐 暢
楊 潔氷
ジャ ブルブル
キーワード
presentation
visual information
audio information
presentation timing
presentation type
プレゼンテーション
視覚情報
音声情報
呈示タイミング
呈示情報の種類
NDC
教育
抄録(英)
Previous research studies conducted with native English speakers indicated that text comprehension is improved with the inclusion of visual information in the form of pictorial information. In addition, the timing of presentation of audiovisual information affects comprehension when the visual information precedes the audio information, but alternatively leads to the highest comprehension when presented simultaneously with the audio information. However, these results are limited to native speakers. How does the presentation of audiovisual information affect second-language learners’ comprehension? In particular, how do second-language learners listen to audio explanations in presentations while observing the visual information? This was examined by manipulating the timing and presentation of visual information; e.g., presenting the visual information 7 seconds ahead of the audio information or simultaneously with the audio information, and by presenting either graphs or text information visually. The dependent variables were the scores of yes/no and free recall tests. The results show that simultaneous audiovisual presentation of information is more effective for advanced Japanese learners.
掲載誌名
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域
67号
開始ページ
147
終了ページ
153
出版年月日
2018-12-21
出版者
広島大学大学院教育学研究科
ISSN
1346-5554
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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