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ID 40402
本文ファイル
別タイトル
Learning context in physics education using “water” as a material : An approach based on demonstrations
著者
NDC
教育
抄録(英)
The contextual learning is expected to enhance the learner’s interest and motivation in Science education. We briefly review the several contextual learning in physics education, and consider their merits and demerits. We also propose an approach based on demonstrations as the contextual learning in the unit on “water”.
内容記述
本研究は,文部科学省科学研究費補助金,基盤研究A(25242015)の援助を受けて行われたものである。
掲載誌名
学校教育実践学研究
22巻
開始ページ
113
終了ページ
117
出版年月日
2016-03-22
出版者
広島大学大学院教育学研究科附属教育実践総合センター
ISSN
1341-111X
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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