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ID 35839
本文ファイル
別タイトル
Research and development of computer software to create word problems to promote children's individual development (VI) : Interactive environment for learning via problem posing for multiplication based on three usages of ratio
著者
キーワード
作問学習
乗算
算数文章題
比の三角法
problem posing
multiplication
arithmetic word problem
three usage of ratio
NDC
教育
抄録
小学1年生の加減算文章題を対象とした作問学習支援システム「モンサクンTouch」は,一般教室での複数回にわたる利用実験で成果を上げている。本稿では,2年生乗算の領域における課題及びシステムの設計開発について報告する。乗除算文章題の数量は,基準量・割合・比較量で構成されており,問題解決の際にはこれらの適切な抽出および適切な関係づけが重要である。そこで,2年生においては比の第2用法「基準量×割合=比較量」を定着させることを基本とし,課題の設計を行った。
抄録(英)
We developed the learning environment for problem posing that can be solved by one-step addition or subtraction arithmetic word problems in the first grade of elementary school. We confirmed that the environment is effective for learning word problems by performing experimental use of the software in a standard classroom. In this study, we describe the design of tasks for problem posing in the field of multiplication in the second grade of elementary school, and the development of a learning environment for multiplication. The arithmetic word problems that can be solved by one-step multiplication or division consist of base quantity, ratio, and compared quantity. The learner must elicit these quantities from the problem and consider the relationship between these quantities while solving. Therefore, we designed the task of problem posing for learning the word problem based on "base quantity x proportion = compared quantity" called the "second usage of ratio" in second grade.
掲載誌名
学部・附属学校共同研究紀要
42号
開始ページ
21
終了ページ
27
出版年月日
2014-03-24
出版者
広島大学学部・附属学校共同研究機構
寄与者
山元, 翔
橋本, 拓也
神戸, 健寛
吉田, 祐太
ISSN
1346-5104
NCID
SelfDOI
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
附属学校部
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