家庭科における子どもの「つまずき」要因の検討 : 大学生の学習経験をもとに <論文>
初等教育カリキュラム研究 Issue 1
Page 69-79
published_at 2013-03-31
アクセス数 : 1703 件
ダウンロード数 : 3400 件
今月のアクセス数 : 0 件
今月のダウンロード数 : 0 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/35893
| File | |
| Title ( jpn ) |
家庭科における子どもの「つまずき」要因の検討 : 大学生の学習経験をもとに <論文>
|
| Creator |
Kobayashi Ayumu
|
| Source Title |
初等教育カリキュラム研究
Journal of Elementary Education and Curriculum
|
| Issue | 1 |
| Start Page | 69 |
| End Page | 79 |
| Journal Identifire |
[PISSN] 2187-6800
[NCID] AA12611299
|
| Abstract |
本研究は,家庭科における「つまずき」の実態を把握し,家庭科を学習するうえでの「つまずき」の要因及びその構造を検討することを目的とした。
研究方法はH大学教育学部の大学生を対象に家庭科の「つまずき」に関する質問紙調査を実施し,KJ法を用いて分析した。その結果,家庭科の学習項目の中でも,ミシンの使い方,玉結び・玉どめ,栄養教育の順につまずく頻度が多かった。それらの「つまずき」の要因としては①授業の前提となる知識・技術の不足②学習者の内的原因③不適切教材④教師の不適切な指導方法⑤学習機会が確保できないこと⑥学習意義の未理解⑦生活への一般化の7つに分類された。そのうち,「学習意義の未理解」「生活への一般化」は家庭科独自の要因と捉えられた。 |
| Keywords |
家庭科
「つまずき」の状況
「つまずき」の要因
独自性
|
| NDC |
Education [ 370 ]
|
| Language |
jpn
|
| Resource Type | departmental bulletin paper |
| Publisher |
広島大学大学院教育学研究科初等カリキュラム開発講座
|
| Date of Issued | 2013-03-31 |
| Publish Type | Version of Record |
| Access Rights | open access |
| Source Identifier |
[ISSN] 2187-6800
[NCID] AA12611299
|
