学校カリキュラム構成論としての「一般陶冶(Allgemeinbildung)」論 : ノイナーとクラフキーの比較を通して
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 60 号
37-46 頁
2011-12-22 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
学校カリキュラム構成論としての「一般陶冶(Allgemeinbildung)」論 : ノイナーとクラフキーの比較を通して
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| タイトル ( eng ) |
Studien zur Allgemeinbildung als der Theorie des Schulcurriculums und des Unterrichts : Durch Vergleich zwischen Neuner, G. und Klafki, W.
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| 作成者 | |
| 収録物名 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域
Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 3, Education and human science
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| 号 | 60 |
| 開始ページ | 37 |
| 終了ページ | 46 |
| 抄録 |
Der Beitrag versucht die Allgemeinbildung als der Theorie des Schulcurriculums und des Unterrichts. Die Allgemeinbildung besteht aus „allgemein" und „Bildung". Um diese Begriffe zu fassen und auf die Schulpraxis zu anwenden, ist es notwenig, die Entstehungs- und Entwicklungsprozesse in der DDR und BRD zu erklären. Der vorlegende Beitrag nahmt Neuner, G. als DDR-Didaktiker und Klafki, W. als BRDDidaktiker. Ich überlege ihre Theorie der Allgemeinbildung von der drei Standpunkten; 1) die Theorie der Schule, 2)die Theorie des Curriculums, 3)die Unterrichtstheorie. Auf Grund dieser Betrachtung ich erklärt die Möglichkeiten und Aufgaben der Allgemeinbildung als der Theorie des Schulcurriculums.
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| 著者キーワード |
Schulcurriculum
Allgemeinbildung
Neuner, G.
Klafki, W.
Didaktik
学校カリキュラム
一般陶冶論
ノイナー
クラフキー
ドイツ教授学
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| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院教育学研究科
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| 発行日 | 2011-12-22 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1346-5562
[NCID] AA11625039
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