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ID 40432
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title alternative
The Version of Reading : The Point of View of the Performance Assessment
creator
NDC
Education
abstract
本稿では,国語科の「読むこと」の授業過程を〝パフォーマンス課題-評価〟の教育評価過程と捉え,コンピテンシー育成に向けてパフォーマンスの「質」,ひいては認知プロセスの「質」を問う一般評価基準の観点を検討する。「読むこと」におけるパフォーマンスの「質」には,〝読み〟の型(=読み方)が深くかかわっている。ここでは,その3類型を〝読みのヴァージョン〟としてモデル化し,それらの階層性にそくした観点試案を提示した。
journal title
Bulletin of theory and practice in secondary education
issue
Issue 62
start page
95
end page
106
date of issued
2016-03-31
publisher
広島大学附属中・高等学校
issn
1349-7782
ncid
language
jpn
nii type
Departmental Bulletin Paper
HU type
Departmental Bulletin Papers
DCMI type
text
format
application/pdf
text version
publisher
department
Attached Schools
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