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ID 35841
file
title alternative
Improvement of the Education for Sustainable Development curriculum in Hiroshima University's attached elementary school for globalization : Focusing on the Miyajima World Heritage Site.
creator
Matsuoka, Yasushi
Saeki, You
NDC
Education
abstract
本研究は,本校がこれまで策定してきたESDカリキュラムの充実を図るために,世界遺産学習に焦点づけ,世界遺産「宮島」を事例にした教材開発と授業実践を行い,実証的にESDカリキュラムの有効性を高めることを目的としている。本研究の意義は,カリキュラム構成と授業開発の点から次の二点にまとめることができる。第一は,開発授業の実践を通して,観光地の立地条件を多様な観点から読み解き,多くの児童が持続可能な社会の仕組みについて理解し,今後の宮島観光の持続性について意見を形成できたことから,4年生段階において世界遺産学習をカリキュラム上,位置づけることの妥当性を明らかにしたことである。第二は,本研究では,「持続性」をキーワードに世界遺産は「持続性」を実際に証明した社会事象であると規定し,「持続性」を可能にした社会を読み解く授業構成論理を示し,実証的にその意義を明らかにしたことである。今後,附属小型ESDカリキュラムの改善を図るために他の事例についても実践を深め,実証的検証を図り,小学校段階におけるESDカリキュラムの可能性について研究を深めたいと考えている。
abstract
This study improves the Education for Sustainable Development (ESD) curriculum in Hiroshima University's attached elementary school through the development and use of teaching materials for the Miyajima World Heritage Site. This study produced two significant points. The first was to validate the fourth grade ESD curriculum in Hiroshima University's attached elementary school through the development and use of teaching materials for the Miyajima World Heritage Site. The second was to clarify the logic flow of World Heritage lesson design through empirical analysis from the perspective of "sustainability."
journal title
THE ANNALS OF EDUCATIONAL RESEARCH
issue
Issue 42
start page
39
end page
48
date of issued
2014-03-24
publisher
広島大学学部・附属学校共同研究機構
issn
1346-5104
ncid
SelfDOI
language
jpn
nii type
Departmental Bulletin Paper
HU type
Departmental Bulletin Papers
DCMI type
text
format
application/pdf
text version
publisher
department
Attached Schools
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