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ID 32655
file
title alternative
Developing art and handicraft lessons to cultivate elementary and junior high school children's aesthetic feelings : Application of the new bloom's taxonomy to art education
creator
Nakashima, Atsuo
Kikkawa, Kazuo
Yamato, Hiroko
NDC
Education
abstract
本研究の目的は,表現や鑑賞の活動を通して,他者とかかわりながら,生涯を通じて創造的に生きるために必要な美意識を育むために,発達段階に応じたポートフォリオ評価法の活用や,タキソノミーを参考にした評価指標の作成を基にした実践研究を行うものである。題材開発においては,題材ごとにタキソノミーテーブルを基にした具体的な目標を設定して実践を行った。また,昨年度より引き続いてポートフォリオ評価法を取り入れて児童・生徒が自己の学習を振り返ったり,学習を進めていくのに活用したりできるように指導を行った。

指導後のアンケート結果より,図画工作科が好きだという児童が増えた。また,道具や用具を適切に使えるという児童も増えた。一方で認知領域やメタ認知領域では自己評価が下がっている。要因としては,ポートフォリオ評価法で積み重ねた資料を授業の中でうまく活用しきれなかったことが考えられる。今後は,ポートフォリオ評価法の改善やタキソノミーテーブルをもとにした題材ごとの具体的な目標の改善を図るとともに児童・生徒の変容の分析を継続し,美意識を育む指導のあり方を追究していく。
journal title
THE ANNALS OF EDUCATIONAL RESEARCH
issue
Issue 40
start page
249
end page
254
date of issued
2012-03-26
publisher
広島大学学部・附属学校共同研究機構
issn
1346-5104
ncid
SelfDOI
language
jpn
nii type
Departmental Bulletin Paper
HU type
Departmental Bulletin Papers
DCMI type
text
format
application/pdf
text version
publisher
department
Attached Schools
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