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ID 514
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NDC
Education
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教育実習は主に授業観察と授業実習からなり, 自分や他人の授業を分析する力をつけ, 反省会等も通じて学んだことを, 短期間で次の授業に反映させることが求められる。「全体指導」では, 授業実習を始める前に実習生全員で同じ授業を観察させ, 教案を書かせてみたり, 指導教官が与えたいくつかの観点を柱に討論を経験させるが, 実習生は非常に前向きな態度で参加する。特に教育学部以外の実習生について言えば, 本校での教育実習に参加する以前に英語の授業について考える機会が不足しているようで, 総じて「全体指導」を高く評価する。同じ教材であっても様々な授業展開があることに驚きを感じることの多い実習生が, 分析の観点を持って様々な意見を他の実習生に聞くことにより, その現象に納得することができるようである。本稿はその「全体指導」の内容と実習生が「全体指導」をどのように評価しているかについてまとめたものである。
journal title
中等教育研究紀要 /広島大学附属福山中・高等学校
volume
Volume 39
start page
53
end page
57
date of issued
1999-03-19
publisher
広島大学教育学部附属福山中・高等学校
contributor
国立情報学研究所
date of created
2006-03-21
issn
0916-7919
ncid
SelfDOI
language
jpn
nii type
Departmental Bulletin Paper
HU type
Departmental Bulletin Papers
DCMI type
text
format
application/pdf
text version
publisher
department
Attached Schools
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