教育方法学の学問的固有性をいかに教えるか
広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究 1 号
184-193 頁
2020-12-25 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
教育方法学の学問的固有性をいかに教えるか
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| タイトル ( eng ) |
Wie Soll die Eigentümlichkeit der “Study of Educational Methods” Gelehrt Werden?
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| 作成者 | |
| 収録物名 |
広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究
Bulletin of the Graduate School of Humanities and Social Sciences, Hiroshima University. Studies in education
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| 号 | 1 |
| 開始ページ | 184 |
| 終了ページ | 193 |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 2436-0333
[NCID] AA12909086
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| 抄録 |
Die Frage danach, wie die Eigenrümlichkeit der Pädagogik gelehrt werden soll, ist zur zeit eine der wichtigsten Diskussionsthemen der Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung nicht nur in Deutschland, wie die Standards der Bildungswissenschaft und Lehrerbildungsstandards, sondern auch in Japan, wie Standards der Pädagogik und Kerncurriculum für Lehramt. Um die Frage handelt sich der vorlegende Beitrag, indem ich als Autor und Hochschullehrer die Veranstaltungen der „Study of Educational Methods“ an der Universität Hiroshima reflektiere. Durch der Analyse der Veranstaltungen wird die Eigentümlichkeit der Pädagogik in Japan als den Vermittelungsdisziplin zwischen pädagogischer Theorie und Praxis gezeichnet.
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| 著者キーワード |
Study of Educational Methods
Eigentümlichkeit der Pädagogik
Hochshuldidaktik
Online-Veranstaltung
教育方法学
教育学の学的固有性
大学教授学
オンライン授業
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院人間社会科学研究科
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| 発行日 | 2020-12-25 |
| 権利情報 |
Copyright (c) 2020 人間社会科学研究科
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| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 2436-0333
[NCID] AA12909086
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