中学生の「読むこと」における理解構築を促す教育評価 : 〈対話的学習指導〉における評価に関する検討を中心に
論叢 国語教育学 15 号
33-42 頁
2019-07-31 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
中学生の「読むこと」における理解構築を促す教育評価 : 〈対話的学習指導〉における評価に関する検討を中心に
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| 作成者 | |
| 収録物名 |
論叢 国語教育学
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| 号 | 15 |
| 開始ページ | 33 |
| 終了ページ | 42 |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 09197192
[NCID] AN10415666
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| 内容記述 |
本稿は、JSPS科研費JP19K20950の助成を受けたものである。
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院教育学研究科国語文化教育学講座
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| 発行日 | 2019-07-31 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0919-7192
[NCID] AN10415666
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